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日志

 
 

分数的意义与性质复习与整理  

2011-06-23 14:26:20|  分类: 数学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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复习目标:

1、通过整理复习,使学生进一步理解分数的意义,弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。

2、理解和掌握分数的基本性质。能够熟练地进行分数的约分和通分,会比较分数的大小。

3、巩固分数与除法的关系,真分数和假分数,分数和小数的互化等

教学重点:能够熟练地进行分数的约分和通分,会比较分数的大小,巩固分数与除法的关系,真分数和假分数,分数和小数的互化等。

板书设计:

 

 

 

 

 

教学过程:

一、引入

今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识。同学们回忆一下,这部分内容我们学到了些什么?

二、整理

1、小组动手整理。

师:这些概念之间有没有联系?(有)接下去请你们小组合作用自己最喜欢的方式把这些概念整理成一张知识网络图,看哪一小组整理得既完整、科学,又美观、富有创意。

2、展示各组设计意图。

3、师生共同整理成完整的网络图(形成板书)

三、综合练习,深化理解。

第一部分:判断

(1)把单位“1”分成6份,其中的5份,就是。      (      )

(2)1的分数单位是1。                       (      )

(3)米与3米的相等。                                     (     )

(4)男生人数占全班人数的,那么男生人数占女生人数的。    (     )

(5)一堆货的1/4一定大于1/4吨。                    (    )

第二部分:填空

1、米表示把(     )平均分成(      )份,取其中的(      )份。也可以表示把(     )平均分成(      )份,取其中的(      )份。

2、把一根3米长的绳子平均截成8段,每段是这根绳子的,每段长米。。

3、 6÷12= =(  12 )÷(   )=

4、3的分数单位是(      ),它有(    )个这样的分数单位,再添上(     )个这样的分数就是4。。

5、18分钟= 小时,  43立方厘米= 立方分米。15秒 =分   4米70厘米=(    )米

6、把一根5米长的绳子平均分成8段,每段长(       )米,每段长占全长的(     )。

7、小华用7分钟把一根3米的木料锯成了9段,每一段木料占全长的(         ),是(        )米。

8、分数X/5,当X=()时,它是最大的真分数,当X=()时,它是最小的假分数,当X=()时,它的分数值是2。

9、小军30分钟走32千米,平均每分走(    )千米,照这样算,每1千米要(   )分钟。

10、用直线上的点表示右边各数。             2    

        

 

 

第三部分: 解决问题

1、一批货物重80吨,运走17吨。运走了几分之几?剩下的占总数的几分之几?

2、同学们植树50棵,其中成活了49棵。成活的占种植的几分之几?没有成活的占种植的几分之几?

3、超市门前的花坛中有月季花24盆,比茶花少5盆,月季花的盆数是茶花的几分之几?茶花的盆数占两种花总盆数的几分之几?

4、李明4小时走完20千米,3小时的路程是全程的几分之几?平均每小时走多少千米?平均每千米用多少时间?

5、有一块农业示范田菜地6公顷。平均分成了7份,每份是多少公顷?共5份种大棚西瓜,种大棚西瓜的面积占这块菜地的几分之几?

6、三个同学走同一条长22千米的路,甲走了4小时,乙走了5小时,丙走了6小时,谁走得最快?他们的速度分别是多少?

三、全课总结(略)

四、作业:

(1)教材138页第3-5题。

(2)作业本第54页

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